成功的企業家要擴張事業之前，必先準備好需要的人才；兵家要發動戰之先，也必會練兵備武器。

自古以來，智慧根源的真神要進行某一工作，都親自預備好祂的用人；例如：為拯救以色列人出埃及，就事先操練摩西（出三1～12）；為繼承以利亞的工作，就選召以利沙跟隨以利亞學習（王上十九19～21）。主耶穌開始傳道時即揀選十二門徒，有計畫的栽培他們約三年之久，於升天前將祂救贖人類的重任託付給他們（可三13～19，十六15）。

今日我們既蒙揀選，於此末世承當主救人未盡的偉業，就當重視神國工人的訓練，使他們明白職責，充實靈智，修養靈德，學習技巧，祈求靈力，各盡其職，互相聯絡，建立基督的身體（弗四11～13）。為此，建議各國總會，尤其是台灣總會，早日成立「聖工人員訓練團」，依據體制，分設下列各班加強訓練：

1.長執訓練班

2.教會負責人訓練班

3.宗教教育教員訓練班

4.事工人員訓練班，分為教牧班、佈道班、講道班、文宣班、聖樂班、輔導班。

5.團契負責人訓練班

6.青年幹部訓練班

7.傳道者及各班的進修會與靈修會。

原來為栽培獻身傳道的神學院，可增設「兼職傳道者訓練班」、「大專生神學訓練班」，以短期密集教學方式施教，使有志事主的社會青年及在學大專生有機會接受神學教育，以造就有深度的教牧人員。

無論哪一類聖工人員，除在訓練期間授予道理和技能之外，更須注重精神訓練，使他們深知主愛，自覺使命，有遠見，肯犧牲，願喫苦，誠實慈愛，存心順服，謙卑事人，互相體貼，彼此容納，和睦相處，操練團隊合作精神，使每一位工人都能成為合主心意的僕人，得主重用（林後五14、15；斯四13～17；箴三3；彼前五1～6；弗四1～3；提後二20、21；路十四26）。

十年樹木，百年樹人。人才的培植是需要長時間的，不是一蹴可幾，要從家庭宗教教育開始。孩童時代是習慣形成期，也是人品塑形期，名教育家說：「把孩子交在我手裏到七歲，你就沒有辦法再得到他了。」（參看：箴廿二6）。教導兒女敬畏真神，遵守祂的誡命，是真神對為人父母者的囑咐，也是父母最大的責任（申六4～9；創十八19）。許多屬靈的偉人，都出於敬虔的家庭，自小就明白真道。例如以撒、約瑟、摩西、但以理、提摩太等（參看：創卅七17，卅九9；民廿六59；但一8；提後一5，三15）。教會是信徒的母親（加四26），需要關心每一個兒女，多提供有關家庭宗教教育的書刊，並舉行例定的家教特別聚會，以輔導家長，加強對兒女的家教。已經設立「宗教教育」機構，有組織的教育兒童和青年的教會，盼望早日成立「成人班」，使宗教教育普及化，培養成人的靈智、靈德，共習事主方法，以發揮整體力量。

教育的成敗，在於教員。教員素質的提高，不單要在信德方面明白聖經，精通所教，使教學有方，且熱愛學生，「一天為師，終生為父」的愛心更是極為重要（參看：林前四14、15，十三1、2，八1）。愛主過於家庭，有一粒麥子落地死去的精神、兩隻母牛放下喫乳小牛的犧牲和破碎自己的實踐，不但能使主在他身上顯出莫大的能力，而這種愛的表現對受教育者的影響比言教更大（參看：路十四26；約十二24；撒上六10～14；士七19～23）。

學習的功效有賴於良師，而環境的好壞和設備的良窳也都有影響。因此，為加強訓練人才，以提高學習效率，必須建設固定的訓練場所，使有寬闊的場地，裏面有各種合用的教室、大禮堂、祈禱室、宿舍與衛生設備，並有充實的圖書館和夠用的運動場所（大專生及全省性高中班學生靈恩會也可在此舉開），是甚為重要的。

願主帶領我們為培植更多合乎主用的人才所當走的道路；也願我們明白主的旨意，能與主同工，盡心、盡力及時做主要我們做的事！