為主育才
(摘自楊約翰長老專輯《兩件大事》,2005年,真耶穌教會臺灣總會發行)|發佈日期:2021/03/04
自古以來,智慧根源的真神要進行某一工作,都親自預備好祂的用人;今日我們既蒙揀選,於此末世承當主救人未盡的偉業,就當重視神國工人的訓練。無論哪一類聖工人員,除在訓練期間授予道理和技能之外,更須注重精神訓練,使他們深知主愛,自覺使命,有遠見、肯犧牲、願吃苦、誠實慈愛、存心順服、謙卑事人、和睦相處,操練團隊合作精神。...... (Joy 摘要)
成功的企業家要擴張事業之前,必先準備好需要的人才;兵家要發動戰之先,也必會練兵備武器。
自古以來,智慧根源的真神要進行某一工作,都親自預備好祂的用人;例如:為拯救以色列人出埃及,就事先操練摩西(出三1~12);為繼承以利亞的工作,就選召以利沙跟隨以利亞學習(王上十九19~21)。主耶穌開始傳道時即揀選十二門徒,有計畫的栽培他們約三年之久,於升天前將祂救贖人類的重任託付給他們(可三13~19,十六15)。
今日我們既蒙揀選,於此末世承當主救人未盡的偉業,就當重視神國工人的訓練,使他們明白職責,充實靈智,修養靈德,學習技巧,祈求靈力,各盡其職,互相聯絡,建立基督的身體(弗四11~13)。為此,建議各國總會,尤其是台灣總會,早日成立「聖工人員訓練團」,依據體制,分設下列各班加強訓練:
1.長執訓練班
2.教會負責人訓練班
3.宗教教育教員訓練班
4.事工人員訓練班,分為教牧班、佈道班、講道班、文宣班、聖樂班、輔導班。
5.團契負責人訓練班
6.青年幹部訓練班
7.傳道者及各班的進修會與靈修會。
原來為栽培獻身傳道的神學院,可增設「兼職傳道者訓練班」、「大專生神學訓練班」,以短期密集教學方式施教,使有志事主的社會青年及在學大專生有機會接受神學教育,以造就有深度的教牧人員。
無論哪一類聖工人員,除在訓練期間授予道理和技能之外,更須注重精神訓練,使他們深知主愛,自覺使命,有遠見,肯犧牲,願喫苦,誠實慈愛,存心順服,謙卑事人,互相體貼,彼此容納,和睦相處,操練團隊合作精神,使每一位工人都能成為合主心意的僕人,得主重用(林後五14、15;斯四13~17;箴三3;彼前五1~6;弗四1~3;提後二20、21;路十四26)。
十年樹木,百年樹人。人才的培植是需要長時間的,不是一蹴可幾,要從家庭宗教教育開始。孩童時代是習慣形成期,也是人品塑形期,名教育家說:「把孩子交在我手裏到七歲,你就沒有辦法再得到他了。」(參看:箴廿二6)。教導兒女敬畏真神,遵守祂的誡命,是真神對為人父母者的囑咐,也是父母最大的責任(申六4~9;創十八19)。許多屬靈的偉人,都出於敬虔的家庭,自小就明白真道。例如以撒、約瑟、摩西、但以理、提摩太等(參看:創卅七17,卅九9;民廿六59;但一8;提後一5,三15)。教會是信徒的母親(加四26),需要關心每一個兒女,多提供有關家庭宗教教育的書刊,並舉行例定的家教特別聚會,以輔導家長,加強對兒女的家教。已經設立「宗教教育」機構,有組織的教育兒童和青年的教會,盼望早日成立「成人班」,使宗教教育普及化,培養成人的靈智、靈德,共習事主方法,以發揮整體力量。
教育的成敗,在於教員。教員素質的提高,不單要在信德方面明白聖經,精通所教,使教學有方,且熱愛學生,「一天為師,終生為父」的愛心更是極為重要(參看:林前四14、15,十三1、2,八1)。愛主過於家庭,有一粒麥子落地死去的精神、兩隻母牛放下喫乳小牛的犧牲和破碎自己的實踐,不但能使主在他身上顯出莫大的能力,而這種愛的表現對受教育者的影響比言教更大(參看:路十四26;約十二24;撒上六10~14;士七19~23)。
學習的功效有賴於良師,而環境的好壞和設備的良窳也都有影響。因此,為加強訓練人才,以提高學習效率,必須建設固定的訓練場所,使有寬闊的場地,裏面有各種合用的教室、大禮堂、祈禱室、宿舍與衛生設備,並有充實的圖書館和夠用的運動場所(大專生及全省性高中班學生靈恩會也可在此舉開),是甚為重要的。
願主帶領我們為培植更多合乎主用的人才所當走的道路;也願我們明白主的旨意,能與主同工,盡心、盡力及時做主要我們做的事!
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