整隊完畢後，老師沒有宣佈要到那裏，就發出口令：「齊步走！」老師領隊走進寺廟。

寺廟裏面擺著一尊尊高大的佛像，看了令人生畏。全班同學都進去後，老師莊嚴的說：「現在要敬拜佛祖……」我覺得有點莫名其妙，上公民課時，他不是明明教過我們說：「人民信仰宗教有自由權」嗎？在國語課上也講過，國父小時後把偶像打碎的故事，現在為什麼要強迫學生拜偶像呢？

當老師發出「敬禮！」的口令時，我當然沒有行禮，在心裏喊著：「哈利路亞！」而昂頭傲視著偶像。這時我很意外的發覺到，站在我旁邊的李立，非常虔誠的向佛像敬拜著。我不知道他對佛像許了什麼願，但是他虔誠的態度，使我更進一步的瞭解了他的心情。我覺得李立好像是迷失在沙漠裏的野獸一樣，外觀看來凶暴可怕，內心卻充滿著寂寞與悲哀！

李立需要豐富的愛與溫暖的友誼，來滋潤他枯乾的心田。他對於人已完全失望，只好把希望寄託於神，向神求告了。可惜的是他找錯了對象，偶像絕對不能賜他心靈上的平安啊！對了，我該領他歸向真神。

歸途上，我問他剛才向佛像求告了什麼事？他壓低嗓門，悄悄的告訴我說：「剛才我求佛祖，六年一班全班的同學，除了陳志宏外，其他的人全使他們常生病，肚子疼！」

「哈哈，豈有此理！」我不禁失笑。他看見我笑，以為我不相信他的話，一本正經的拉著我的手晃了晃，說：「這是真的，不許告訴別人喲！」

「好，好！我不告訴任何人！」我連忙答應著，一面想李立的觀念及行為，需要改正的地方太多了。今天既然已經和他建立了初步的友誼，相信以後可以慢慢讓他改正。我一路上在心裏禱告著，求主幫助我能帶領他成為一個良善的人。

第二天，我得到父親的允許，從店裏拿了一枝原子筆送給他。他好像得到什麼意想不到的珍寶似的，拿在手裏把玩了許久才說：「陳志宏！我從上四年級時就想要一枝原子筆，今天終於得到了。謝謝你！謝謝你！」

他的臉上掛著難得的笑容，在紙上不住的亂塗亂畫。他這樣珍視我送的小禮物，使我覺得非常愉快！班上的同學看到平常最怕打架的我，居然和「打架霸王」親熱的在一起，都投來奇異的眼光，有的還向我扮鬼臉，尤其平常跟我最要好的林博文，更是好意的警告我說：「志宏，小心挨揍！」我為了不願傷害李立的自尊心，對於這些同學們，只報以淡淡的微笑，不做任何的解釋。

今天每一節下課時，我都盡量跟李立在一起，讓他沒有惹事生非的機會。我告訴他：「我們受過教育的人，不該講粗野話來罵人；因為講這種話的人，是會被人看不起的。今天你肯答應我，整天都不講粗野話嗎？」他想了想說：「好！如果沒有人惹我，我就不講。可是這些野話，我已經講慣了，開口就自然會講出來。如果無意中脫口而出，你就提醒我吧！」

就這樣平安的過了一星期。李立沒有打過一次架，也沒有被處罰過。老師覺得非常意外，高興的說：「李立變好了，這是喜事，我們全班應該大大的慶祝一番。今天老師準備了一打鉛筆，想送給李立當禮物，祝他永遠過著和平愉快的生活！」班上立刻爆出如雷的掌聲。李立羞赦的低下頭，慢慢走到老師面前，接受了禮物。全班同學都微笑著。可是今天的笑，完全與以往的笑不同；以前是不懷好意的冷笑，而今天卻是溫暖開懷的微笑呢！

中午休息時，李立拉我到校園裏的一棵大樹下，滿面愁容的對我說：「糟了！怎麼辦？志宏，你記得那天遠足時，我告訴過你的話嗎？我求佛祖使全班同學常常生病，如果這事真的靈驗了，我就太對不起他們了！」

我看他那愁眉苦臉的模樣，不忍心笑他，而想趁機講些道理給他聽。因此拍拍他的肩膀，安慰他說：「放心吧！你對佛像祈求的事，永遠不會實現的！」接著，我向他講了許多道理。他雖然無法十分瞭解，可是對於「偶像不能保祐人，自然無法實現人對它所祈求的任何一件事」這話特別相信，因而舒眉展眼，放了心。

我又告訴他：「主耶穌說過，『你們願人怎樣待你們，你們也要怎樣待人。』以前我告訴你的時候，你說：『傻瓜才會這樣做。』現在你體驗到了吧？聖經上的教訓，沒有一句是空話，句句都是真理。最近你不再以野話罵人，對人保持著應有的禮貌和友善的態度，你看！全班同學不是個個都待你很好嗎？」

他點點頭，並以充滿著感激的神情說：「老師真好！以前我錯怪他，太對不起他了！」

從此以後，李立完全變了。他和全班同學一起玩球、跳繩、做遊戲；清掃工作，搶先做；該做的功課，一定做完；而且再也不罵人，不打人了。偶而有人問他：「你的金鋼拳頭呢？」他就爽朗的笑著說：「早就生鏽了！」

我好幾次邀他在星期日，和我一同到台中教會參加兒童聚會，他卻滿懷歉意的說：「很對不起，現在我不能去！因為在星期日，我都要幫父親做工。等到明年六月，小學畢業後，父親要送我到臺中去當學徒。到時候，我會去參加晚上的聚會。志宏，我一定要去！因為我非常敬愛你，我相信你所拜的神是真神，你們的教會是真教會！」

我時常為李立禱告著：「主啊！願祢的聖靈感動他，祢的聖手引導他！使這一粒小小的種子，早一天成長，開花結果！」