三、四歲的孩子常以哭鬧來達成心中的渴望。在「想要」的情緒下，他們不容易控制自己，也很難用詞句正確表達，因此「哭」、「鬧」是最常見的溝通模式。然而，面對孩子不明究理的哭鬧甚至撒野，為人父母多半先是傻眼、不知所措，最後總以雞同鴨講，孩子絕望屈服、父母氣憤沮喪下緩緩落幕……

前陣子小女兒迦密也有這種情況，想要的事物難以用有限的詞句表達清楚，我又無法明白她想要什麼，正忙碌的我也難下心思去猜，一次要、二次求，三次仍無門的情況下，她又氣又鬧，不是哭就是叫。面對她的撒野，說實在的，要控制自己的情緒也難！

一日，天剛亮，她們和往常一樣爬上床，膩在我身邊要求我講故事，這一天迦密特別要我「講妳的故事」，意思就是說：要講她從來沒聽過的故事（平常只要她聽過的都變成她的故事了）。

思索著說什麼好呢？所羅門王求智慧的故事會不會太深了些？試試看吧！

從前、從前有一個國王叫所羅門王，他是大衛的孩子……

大衛老了、死了，沒有人當國王，所以他的孩子起來幫他繼續當國王。真神喜歡大衛也愛所羅門，神想賜福所羅門王，賜他很多東西，但是不曉得所羅門王要什麼？問一問孩子，如果是你，你會跟神求什麼？

迦密說：「乖啊！喜歡聚會、禱告，愛爸爸、媽媽，快快長大，不要感冒……。」沒錯！孩子們求的內容是這樣，就連一般大人禱告祈求的模式也如此。

我親一親她說：「迦密真棒！會跟主耶穌禱告，你是主耶穌的乖小孩，祂愛妳，一定會聽妳的禱告。所羅門王也是一樣喔！只是他什麼都不求，只求智慧。」

智慧？什麼是智慧？為什麼他只求智慧？智慧很好嗎？可不可以吃？可不可以穿？一連串的問號在孩子們的心中緩緩升起。

「智慧」這東西真抽象！我們怎麼跟孩子說呢？想啊想！再想不出來，故事就沒法子繼續啦！

嗯！智慧就是「好聰明」！有智慧的人會動動腦，想一想怎麼辦？如果他要一樣東西或做一件事情，他一定會想一想怎麼說、怎麼做，如果一下子做不好，他不會生氣，也不會用哭用叫的，更不會打人、摔東西，他會好好地想一想該怎麼辦？

第一：他會用「說」的，把想要的事情慢慢說清楚，讓別人聽得懂，這樣就有人幫忙他囉！

第二：他會再試一次，第一次做不好沒關係，想一想，換個方法再做一次、兩次、三次……。如果他想要成功，他就會試好多次，用好多方法去做。這樣的人就是有智慧。

所羅門要代替大衛當國王，每天有好多事要辦？他能不能生氣、罵人、打人？他也不能用哭用鬧地辦事，對不對？

孩子似乎明白我說的話，也意會到「智慧」最淺顯的含意。

所羅門王跟神求智慧，神很高興就賜給他最好、最聰明的智慧。以後他的表現棒極了！他會幫別人解決困難（例如：兩個真假媽媽爭孩子，他靠智慧幫真媽媽找回孩子）；他跟大臣好好相處，大臣為他辦好多事；百姓喜歡他，因為他是好國王；敵人怕他，所羅門王有智慧，國家富有強盛，士兵很勇敢、很會作戰，誰也別想欺負他的國家。所羅門王太有智慧了，還會作歌、唱詩、讀書，叫百姓敬畏耶和華真神，所以啊！神就更愛他，讓他更好、更棒……。

多麼令人羨慕啊！一個有智慧的人，行事為人無不亨通，得人臣服、得神喜悅！

看孩子們一付欣羨的神情，我問她們：「想不想做個有智慧的孩子？」

「想！」好肯切的答案，一點也不猶疑。

做個有智慧的孩子，要什麼東西或做什麼事情可不可以「咦咦！唉唉！」（學孩子平常賴皮的模樣。）

「不可以！」孩子們回答。

「那要怎麼樣啊？」我再問。

「用說的。」「不可以用哭或跳來跳去。」「不能生氣！」「不能丟東西！」……

孩子倆七嘴八舌說了一串，似乎把她們平常哭鬧撒野的模樣都一一揭開真面目了！

做個有智慧的孩子，是可以學習、可以祈求的。面對孩子再度哭鬧索求事物時，一句「做個有智慧的孩子」便漸漸成為我們之間的暗語，我不用動氣，先靜下心來傾聽，她們停止「咦咦唉唉」，一句一句把話說清楚，親子衝突不再、火藥味消失，大夥好快樂。

往後的成長過程，以至置身成人世界，「智慧」是否更形重要？做個有智慧的人；用智慧與人交往；憑智慧判斷是非善惡；追求智慧，追求真生命，活出生命的意義，都需智慧，不是嗎？

（原[宗教教育]172期，2000年6月號）