情境登場

有許多事，真是難說，就說個故事吧！

「Once upon a time , 有個國王很喜歡一位大臣。有次他們在果園散步，大臣摘了個水果，一吃覺得很甜，就拿給國王吃，國王吃了讚賞不已，對大臣說：『你真是赤膽忠心，吃到甜的水果，沒想到自己已咬過一口，急著與我分享。』回去後，國王馬上為大臣升官。又有一次，大臣的母親生病，來不及向大王稟告就坐了國王的車子回家探病，國王知道了，直讚大臣是個孝子，為了母親的病，甘頂冒犯之罪，真是難得，再度加封。後來國王不喜歡大臣了，算起舊帳，過去水果吃剩下的才給我，私駕御車回家，都應該處分，而且知法犯法，罪加一等。」現在的大人就像國王一樣「壞」，高興的時候，什麼都好，不高興的時候，好事也變成壞事。大人這樣隨興，如何叫孩子心服？」

故事說完了，問題還沒解決，所以，只好繼續打開話匣子了。

從小我一聽到音樂，自然而然手舞足蹈，爸媽總說我有跳舞的細胞，還開心的咧嘴大笑。不僅如此，有親友來還炫耀地要我當眾表演。在眾人的掌聲中，我更加用心去模仿電視上的明星，每一次都得到熱烈的喝采，更因此而樂此不疲。

這樣的掌聲，隨著漸漸長大逐走下坡，直到跌停板。因為爸媽早就不准我再跳舞，說那樣很丟臉。

現在我已讀高中，是私立女校，校規很嚴，我好討厭這所學校，無奈父命難違。我很不快樂，也不明白，為什麼小時候被鼓勵的行為，長大以後卻被扼殺。

舞禁雖然解除，惟學校舉辦舞會少之又少，推溯其因，申請不易獲准，縱使允許，亦有訓育人員在場督導，學生感到不夠「氣氛」而作罷。偶而想解放一下身體躍動的細胞，應邀私人舞會，甚或與好玩的同學上舞廳。真的！就是跳舞而已，沒做壞事，但老師、爸媽都說，愛跳舞的就是壞女孩。

真恨那個廣告，「學琴的小孩不會變壞」，難道跳舞的孩子就很壞嗎？我極端不滿，怎麼辦？有啥方法玩，但不傷害父母，又可以疏導自己？只是千萬不要再勸我「禱告」。幫幫我吧！
畸形上



 

有話直說

舞禁解除！是否應該歡欣鼓「舞」？通常，青少年成長過程中，都會有一段時日，特別著迷某種娛樂。而在台灣的教育環境中，跳舞、撞球、保齡球、打電動等場所，都被認定是不良少年涉足之處，尤其在我們那個年代，凡出現在以上場所，均被視為不良少年。

當我讀初中時，也是舞禁的戒嚴期。那時，即使是班上男女同學也授受不親；極少數有交往的也僅吃吃冰、看看電影，就名滿訓導處，還敢相偕參加舞會，那罪狀豈不擢髮難數？

那個年代，男女生站在一起談話，已是石破天驚，遑論牽著手，或搭肩，或擁在一起跳舞。我一直是個循規蹈矩的「驕驕牌」，眼睛長在頭頂上，自命清高。如今，屆臨「知天命」之年，工作之餘，與同事共樂之際，恍悟竟是個傳統的受害者而不自知。原來，高貴的舞蹈所展現出來的柔與美，具有教育價值，並能培育成完美的人格。

「碰手」，就會有像觸電般臉紅的純稚年代，雖頗令人懷念，但，如果我有遺憾，是那樣觀念扭曲的年代，害我不學無「術」，尤其跳舞，連起碼的土風舞，都讓我手足無措，更別提什麼美感、動感了。

古希臘體育課程中，舞蹈是最重要的部分，肯定舞蹈和政教文化的功能，特別強調在整體教育上的意義。

《創世記》-萬物被造，同時舞蹈即已出現──宇宙的和諧秩序與韻律成了最初舞蹈的範例。

羅馬時代，舞蹈成為社交生活與宗教慶典的重要活動，目的在於使身體的表現優雅高貴，透過動作恰如其分地表達感情。《撒母耳記上》十八章第6、7節記載大衛消滅大敵，以色列舉國上下歌唱跳舞，迎王凱旋。

◎「撒下六14」記載，大衛穿著細麻布的以弗得，在耶和華面前極力跳舞。柏拉圖追索舞蹈的起源，認為人有一種追求愉快，自然舞蹈的傾向。大衛就是懷著愉悅的快樂，展現出原始的歡愉之情，來表達對神的虔敬。

◎「撒下六20」：掃羅的女兒米甲見大衛舞蹈，輕視譏諷，如同舞禁時代的我們被教育「萬般皆下品，唯有讀書高」，對跳舞的少男少女心存鄙夷。文明教育我們風度端莊，文質彬彬，但卻失去人類本性中歸回自然的特質。

◎ 「撒下六23」：米甲至死，沒有生養兒女，神給米甲的懲罰，讓他此生枉為女人。可見神悅納了大衛的跳舞。

＊ 柏拉圖認為不論男女均須學習慶神的舞蹈，甚至主張透過立法來保護維繫。因為傳統舞蹈，最接近神聖的本質。

◎「出十五20」：以色列百姓過了紅海，米利暗和眾婦女拿鼓跳舞歌頌耶和華，感謝神的帶領。

＊ 依據聖經的記載和文化古國的希臘先賢之觀點，跳舞是人性中至善至美的呈現，透過舞蹈來事神致福，需要「超乎萬有者」的導引。



 

稍安勿躁

給畸形同學：
這樣稱呼妳，真不好意思，但這是妳的自稱，何況在這光怪陸離的時代裏，誰不是多少有點畸形呢？

妳很幸運，跳舞細胞活躍是神特別的賞賜，又何其不幸，生在將跳舞歸納於下流、浪蕩的社會裏。奉勸妳將環境加諸的不合理，視為考驗、學習，以強者的精神將之克服。私人舞會和地下舞廳……龍蛇雜處，小心一失足成千古恨，而且那種靡靡之音，啟發不了神聖的本質。

主內關心妳的教員上



 

預防治療

給「畸形」的爸媽：
您們的孩子既有此種特質和需求，如何因勢利導，給予正面積極的指引，使其不至變質，是當務之急。

地下舞廳，昏暗的燈光、簡陋的設備，加上躲躲藏藏的不安情緒，戕害青少年身心至鉅。

主內的父母啊！當用智慧管教兒女。（詩一一九125）求神賜我們悟性，得知神的法度，願神保守你們的寶貝。



 

結語──摘自《小王子》一書

天上有無數的星星，對旅客來講，它是路途的指南；對於商人來講，它像無數的財富；對於情侶來講，它像串串的心？可是，星星仍然默默無語。

儘管你認為星星是串串的心，是旅途指南，是滿天的財富，在星星來說，並沒有差別。所以，對生命，你有你的詮釋，我有我的看法，不要讓錯誤的觀念牽著鼻子走。智慧人大有能力，有知識的人力上加力（箴二十四5），讓我們求神賞賜智慧，重新得力，為榮耀主名全力以赴。

主內關心您們的教員上
（原[宗教教育]176期，2000年10月號）