最近，我們班的流行語是：存在感。

吃過了中飯，就要上英文課了。翔哥慢條斯理地收拾了桌面，把桌椅排整齊，又把英文課的袋子掛在手腕上，悠哉悠哉地去上課。一到了門口，忽然停下來，衝著我咧嘴一笑，揮揮手說：「老師拜拜（ㄅㄞˋ）（ㄅㄞˋ），要說拜拜（ㄅㄞˋㄅㄞˋ），和別人不一樣，才會有存在感。」

曾經在美術課，因為被老師責備擾亂秩序而大哭一場的強強，這一次興高采烈地揮著手上的作品跳進教室，他說：「老師，老師！我今天好棒喔！美術老師說我今天表現很好，畫得又快又好看，他終於特別注意到我了，我好高興，好有存在感！」

學期很快就要結束了，我們全班總動員一起整理教室，有人擦窗戶、有人掃地、有人把黑板仔仔細細地擦乾淨、有人像給小寵物清洗一般鉅細靡遺的擦洗桌椅……。小揚看到資源回收堆得好高，就帶著好朋友阿關主動幫忙，在艷陽天下揮汗如雨後，悠閒開懷地帶著空箱子回到教室，吃著勞動後的小點心，配上最愛的飲水機4度C的冰水，小揚掛著疲倦但滿意的微笑說：「流汗工作後的休息，讓我好有存在感！」

有的人像翔哥，存在感來自特立獨行，所以他們喜歡把自己打點得與眾不同；有的人如強強，喜歡被誇獎、被讚許、被別人發現，才感受到自己的存在；至於小揚，卻是在付出關懷、主動協助公共事務之後，感受到自己是有價值的。不知道你像哪一種人？抑或是三種經驗都有？

聽著我們班一個又一個存在感的故事，我不禁想到，天上的阿爸父會怎麼看待我們的存在？對於祂親自捏塑、雕琢的我們，對於祂無時不刻在定睛觀看、側耳傾聽的我們；特立獨行、取悅別人，還是用心付出，哪一個會是阿爸最喜歡的風景？