一、 前言

在課堂中，人與人的互動關係較少，關係的建立需較久的時間。而在活動中，人與人的互動關係會比較多，透過比賽更可凝聚向心力，建立友誼，拉近彼此的距離。在活動中的點點滴滴常成為學員日後美好的回憶與共同的話題。對許多精力旺盛的學員，運動會更為他們所期待與發洩精力的重要管道之一。

許多不愛來聚會的學員，叫他來參加運動會或許意願會高一些；而他們不愛來教會聚會有些原因是教會中沒有要好的同伴，因此善用運動會來建立學員的屬靈同伴，對提昇學員出席率常有意想不到的功效，比教員苦口婆心的勸導還有用。各區或小區或許已定期性地舉辦較大型運動會，但各教會自己舉辦時，可選擇學員比較有興趣的項目。況且人數少，容易得到好名次，學員也比較有成就感，與較大型運動會的意義並不全然相同。



 

二、組織及任務分配

1.總召集人

協調、督導各組的工作狀況，召開籌備會議及檢討會議。可由系負責或組負責擔任。


2.文宣組

製作宣傳海報、賽程表、比賽規則介紹等。


3.總務組

洽借（租）場地、比賽用品及獎品的準備、場地佈置、場地善後工作、飲水供應、準備簡易醫療救護箱等。


4.賽程組

確定比賽項目及內容，比賽項目應先與學員溝通，投其所好，再斟酌篩選，自然學員參與的興致就會高。另為公平起見，應適當的分級或分組，使比賽更具公平、趣味性。在比賽當天應負責全場秩序控制，比賽時間掌握等。


5.裁判組

負責比賽時的裁決。應由對相關比賽規則較熟悉的人來擔任。最好能賽前先討論一下相關規則及突發狀況處理原則以確保比賽的流暢並避免不必要的爭執。比賽時若有較大爭議，現場裁判應付不來時，裁判組應適時介入，以求快速解決爭議。



 

三、程序

1.禱告

2.勉勵

3.比賽規則及賽程提示

4.比賽

5.頒獎及講評

6.禱告



 

四、注意事項

1. 在比賽前，應帶領大家適當暖身，以降低運動傷害的可能性。

2. 安全第一，主辦人員應詳加查看場地的安全性及維持比賽場地的淨空，以免發生意外。

3. 讓學員參與活動的籌備工作，使學員能更投入比賽中，以發揮運動會更好的效果。

4. 避免在競賽中爭吵，破壞感情。在比賽中為求得較好的成績常會有爭執出現，這是正常的現象，但應妥為處置，以免反而傷害了彼此的感情。其實，這種爭執反而是教育學員一個大好的機會，教員應保握機會教育，使學員在對立衝突中學習如何互相包容與忍讓。

5. 若是原本在戶外的比賽，最好能有下雨天的備案。

6. 多設獎項，讓努力比賽的人都有很大的機會可得獎，以提高學員參加的意願並增加比賽的造就性。

7.頒獎及講評時，可就比賽過程提出一些屬靈上的勉勵，使學員能在運動會中身心均得造就。

（原[宗教教育]177期，2000年11月號）