繪本導賞

小南有一把新的黃色小雨傘，自從擁有這把傘，小南天天盼著下雨天。

終於下雨了，雨從滴、答、滴、到沙沙、嘩啦，小南撐著傘散步，一路上遇見雨中的小動物，她一一「邀請」它們進來躲雨，因此，小兔子、小松鼠、臘腸狗、貘媽媽、貘寶寶都進來了，其中還有一隻長頸鹿呢！

你可以想像這番奇景嗎？一把小雨傘竟然接納了如此多且龐大的個體！作者透過孩子對新傘的喜愛及渴望，早在心中編織著這幕神奇的遭遇。這趟奇遇記源自故事主人翁小南的想像力，加上她天真的愛及助人的善心，哪怕是小小一把傘，也能變大、變長、變高、變寬，隨心所欲創造奇蹟。

這本繪本以跨頁呈現，每頁的邊框猶如舞台布幕，柔色水彩做精邊，搭配蠟筆細線條牽引人在視覺和想像力的結合，就像看戲一樣──一幕接著一幕。

文字如詩歌旋律，小雨的聲音、大雨的聲音各不同；一個疑問自這頁響起，翻開下一頁必有答案，孩子們的好奇心不斷被激發亦在扉頁間一一得到意想不到的驚喜；細細品味讀來怎不教人歡喜？這的確是一件好棒的事！

繪本談心

讀了這故事讓我想起八年前第一次為大女兒買雨衣、雨傘的事。宜蘭一向多雨，綿綿細雨的日子裏為了方便，我為她買了全套的雨具，誰知擁有這全套的新裝後卻一連好幾星期出太陽，女兒渴望穿雨衣、雨鞋散步；更愛撐傘俏模樣。

等不及天空下雨，她開始在屋子裏穿上雨衣、雨鞋、撐著傘又抱起娃娃們大玩雨中即景、扮家家酒，她玩得渾然忘我，我趁機為她拍張照片……。

孩子渴望新衣、新物，自擁有的那一刻起時時憧憬著穿上它、用著它的情景，好似所有的幸福、美好就在「秀」給別人知道的那一刻。我想，擁有黃色小雨傘的小南正是這樣的心理，而你，是否欣賞孩子的這分天真、可愛？

親子延伸活動

活動一：猜猜他是誰

這本書的封面是把大雨傘，大傘下好幾雙腳，請孩子猜一猜這是誰的腳？這是一項認知的配對遊戲，透過已知的部分去配對其主體。你也可以延伸其他配對遊戲，例如動物的腳印、毛皮顏色、影子、形體、糞便……等，透過這些辨識去猜猜他是何物。

活動二：我會變──身體伸展比一比

黃色小雨傘能變大、縮小、伸長，人的肢體運作也能變化此效果，因此我們可以和孩子比一比，比出好高、好高，好長、好長，好圓、好圓；好矮、好矮；好小、好小，這種結合想像力的伸展運動別有一番趣味，熟悉後你可進一步讓孩子增加詞彙再比一比。例如：長頸鹿好高、好高；大象鼻子長又長；花園裏的花好多、好多。

活動三：模聲遊戲

小雨淅瀝、淅瀝；滴答、滴；大雨嘩啦、嘩啦，沙沙沙。雨聲如歌聲，雨點落在何處自有不同的聲音，因此同孩子玩玩雨的節奏──說一說下雨了會有哪些聲音？想像一下雨和風、雨和雷、雨敲鐵皮屋、雨落雨傘、雨滴落葉間的景象，是不是很美？

如果再浪漫些，趁著下雨天和孩子靜坐窗前聆聽雨聲、觀雨景，或著索性走出戶外撐傘在雨中散步，這都是十分難得的體驗。

活動四：親子對談

媽媽擔心在雨中的小南，小南卻告訴媽媽她剛剛經歷過好棒的事。「好棒！」多美的詞！你可知道孩子心中的好棒是什麼？透過親子對談分享他的好棒如何。

另外，你也可以和孩子談談，如果在外面玩（或走路），突然下雨了怎麼辦？有哪些躲雨的方法？其實，這本書有不少可激發創意想像的問題，例如撐著大傘如何通過森林？閱讀這書時，別急著翻開下一頁，留點空間談一談：怎麼辦？你會發現孩子的答案超乎你的想像喔！