幾年來，社會面臨劇烈的轉變，威權漸被打破，「只要我喜歡，有什麼不可以？」的口號乃至行動甚囂塵上。這是對制式化與形式化的真理，呈現的懷疑與挑戰現象。

十餘年來，台灣社會以憂鬱和暴戾之氣交替成形的景象居多。家庭解體、成功機會不均、教育制度搖擺、人際疏離、犯罪次文化、操弄選舉撕裂社會人民間和諧與互信等，人們長期的不安與煩躁心境，累積成無名衝動的不定時炸彈。「一支番仔火，一桶汽油」「我若不爽，我就要報仇！」蔚為流行語錄。

「真理」被積非成是與隨心所欲地塑造著！

綠巨人背後的眼淚

王家最近剛從南部搬來台北，一開始暐哲便有適應上的困難。在南部眷村時，他與同伴往來得很好，如今在台北唸書，他的同學卻笑他懦弱，是個「媽媽的乖寶寶」。

暐哲家中數代將官，禮節教養特別周到，被稱作「媽媽的乖寶寶」，使暐哲很生氣，只因為從小他就被教導要聽話，要尊敬大人。然而，王家的規矩，根本不適用現在的環境，按照父母的標準，像台北青少年，可以參加舞會、看電影、晚回家等等，這些事是不被允許的，那是壞孩子才做的事。王暐哲的父母在這方面很頑固，決不讓步！

暐哲決定向友輩看齊，他開始刻意地隱藏他「軟弱」的那一面。為了讓朋友接納他，努力迎合他們的準則加入他們。暐哲對發展自己的生活形態很堅決，而父母卻依舊緊箍著「家裡的規矩」不放，於是兩方形同水火！

「我很生氣，我覺得我快要抓狂了，我想要盡量克制自己，可是我不知道又會發生什麼事情？」暐哲手中捏著被父親扯爛的「五月天演唱會」門票，跺著腳用力甩上房門，想到剛才和父親衝突的場景，眼神目露兇光，緊緊地握緊拳頭，聲音也不自覺地抖了起來，一股怨氣在肚子裡亂竄，非要立即找到東西出氣不可。

電影綠巨人浩克的畫面如火如荼地在房間中上演，一旦被激怒，立即爆發無限的能量，而導致不可收拾的場面，檯燈、書櫃、音響，無一倖免，隨之而來的卻是無限的懊惱和挫折。

「爸媽一點也不了解我正在遭遇的一切！」暐哲沮喪地跌坐在地板上。父母不了解青少年在尋找自我適應的過程，並不如想像中的容易，他們極欲為自己定位，卻不易找到自己的歸屬團體。

暐哲對父母的反叛以及對父母頑固伴隨而來的憤怒，不但是要掙脫舊的束縛，也是要「求生存」的行為。如果父母能稍微了解兒女所經歷的焦慮、掙扎、衝突與矛盾；如果父母能表達更多的體貼和信任的胸懷；如果父母少一點權威，多一點尊重；如果……。

為什麼是我？

崇政的父親死於一場可怕的空難，頓時讓他成了和母親相依為命的單親孩子。二年後，崇政的母親發現自己得了乳癌。喪父之痛猶在，又面臨失去母親的威脅，崇政簡直恐慌悲傷到了極點。「為什麼是我？」崇政覺得自己彷彿受到詛咒，他不知道什麼時候會變成孤兒！

小莉是排球校隊的隊長，臉蛋兒甜美、身材修長，是個能言善道的美少女。隨著鳳凰盃女子選拔賽的日子逼近，小莉帶領著球隊頂著炙熱的太陽，全神貫注的廝殺陷陣。

正當小莉躍起奮力封殺對方凌厲的一記下墜球，成功攔截後落地時，不慎和前來救援的隊友撞個正著。「碰」！小莉應聲倒下，「喀吧」！（註）淒慄的喊叫聲隨之而起。趕到醫院的媽媽，看到躺在擔架上小腿骨斷了的女兒，渾身是血痛苦不已，一直尖叫著：「為什麼是我？」

遇到不幸時，大家都會有「為什麼是我？」的心態，其實不是在問問題，而是對生活中不公平之事所發出的震驚與憤怒。崇政和小莉在面對逆境時，覺得自己是單獨被挑出來接受不公平的懲罰。他們的世界因而四分五裂，悲傷、憤怒、焦慮、迷惑和恐懼。害怕無母何恃、擔心變成殘廢、害怕自己再也找不到值得繼續生存的目標，這些危機，讓人覺得絕望無助。

「為什麼是我？」崇政和小莉不知如何推開痛苦，覺得眼前一片空白，親情、學業、健康、前途等，都被剝奪了，而自己竟受制於無法掌控。有什麼力量能幫助他們承受痛苦的巨大衝擊？有什麼力量能引領他們掙脫出以自我為中心的封閉束縛？

註：喀吧─東西折斷的聲音

慘綠的青春

凌晨兩點，焦慮的慧真，反覆地演練著明天校慶擔任司儀工作的整個流程，務必達到完美無缺。無意間瞥見桌上的成績單，頓時讓她的情緒又陷入谷底。慧真是數理資優班的高二資優生，這次模擬考成績退步了2分，名次落到3名外。

加上今早導師公佈參加「遠哲科學趣味競賽」的名單中沒有她，這雙重打擊讓慧真鬱悶、沮喪不已。是否因為成績退步而不再被重視？在同學心目中是否優勢已不再？父母會生氣失望嗎？完美主義的慧真深陷「失敗」的恥辱與罪惡感中！

一位原本積極進取、活潑開朗的國三生阿鴻，因課業壓力罹患憂鬱症，在學校輔導室哭訴他的好友自殺身亡之後曾經去找算命師，希望能預知未來以及可以讓自己知道如何面對現有生活中的困境。

然而，算命師告訴他：「你的命和你那個自殺的朋友一樣不好！」阿鴻在算命師這樣的「指點」之後，生活陷入了更多的不安與恐懼。在無法跳脫「命中註定」的悲觀宿命中，使得他失眠、易受驚嚇、精神渙散、記憶衰退等，甚至伴隨著自律神經功能障礙，如心跳快、盜汗、胃痛、口乾、頭暈、頻尿、拉肚子等，導致自信心全失，生活變得苦不堪言。在覺得無法戰勝命運的困境下，阿鴻想一了百了。

好強好勝的慧真，行事理想化以及採高標準，不僅零缺點還不夠，即使些微差池也解釋為失敗，對於「錯誤」的過度關心與鑽牛角尖，常造成抑鬱與喪失自我價值感。

而因體質、心理和環境因素等造成憂鬱症的阿鴻，在慌亂的情況下，尋求算命的指引，更讓自己陷入宿命的悲情。兩人皆在面對生活的困境時，又掉入「屋漏偏逢連夜雨」的效應，並且抗拒這種事實甚至無法接受，因而走入了極端的意念！

Ｃ型人生

日前報載坊間的一本書「Ｃ型人生」非常暢銷。什麼是Ｃ型人生？Ｃ是cycle（循環）的縮寫，意思是人生如同景氣，也有高低循環，每個人一生中都會歷經許多的循環，而每個循環諸如就學、就業、甚至婚姻，都可能是一個重新的開始。也就是說，新的人生隨時在展開。

Ｃ型人生顛覆了以往所謂的Ｌ（linear）型人生，也就是「線型人生」。傳統觀念中，人自出生、就學、就業、到結婚，都是按部就班，呈直線型的。所謂的人生七十才開始，在Ｌ型人生是一種勉勵；但在Ｃ型人生，指的卻是擺脫舊有型態，開始一個新的人生循環。

Ｃ型人生的理論，奠基於現在社會的變異性。多元化社會提供了人們更多的機會，讓人有不同的發展。而發達的科技也把社會切割出更多的面向，讓人們享受多元人生的機會，讓人更容易擺脫宿命，重新開始。不過，對現今青少年來說，Ｃ型人生背後可能有著更分歧、變異的原因。

因為對作為國家未來主人翁的青少年而言，現今教育政策的變異過大，國家認同覺得混淆，社會價值的中心思想時時受到撞擊，成年主流文化與青少年次文化互不對焦等，生活在其中的青少年族群，面對大環境的詭異變化往往無所適從，如何可能有穩定的人生？

（向陽基金會公佈一份在2003年底，針對全台12-18歲的青少年，依照各縣市青少年人口比例，選取國中、高中、高職及五專共37所學校進行「青少年痛苦指數調查」。調查結果指出，青少年對於自己的「未來期望」之痛苦指數最高。意即放眼未來，青少年很茫然很痛苦！其他的選項如法治、教育、權益、政經等，痛苦指數也都超過70分。）

Ｌ型人生或許比較刻板，但方向明確。然而，面對社會日益的多元化以及全球化的競爭，Ｌ型人生已面臨改弦更張的時刻。只是，要如何讓新世代在人格、思考模式以及人生目標的建構涵養上，更為多元、豐富，讓每個重新開啟的人生循環充滿陽光？

快樂長著翅膀

網路上有個流傳很廣且又有趣的比喻，它是這麼說的：「如果將英文字母由Ａ分別編上1到26的分數（A＝1、B＝2、C＝3、……、Z＝26），則『知識』（knowledge）得到96分（11+14+15+23+12+5+4+7+5＝96），『努力』（hardwork）得到98分（8+1+18+4+23+15+18+11＝98），『態度』（attitude）得到100分（1+20+20+9+20+21+4+5＝100）。」

「知識」、「努力」、「態度」，到底孰輕孰重？

第一次段考成績公佈時，前一分鐘才因進入全年級的龍虎榜排名而雀躍不已，後一分鐘馬上因摔壞了從管樂社借來的長笛而跌入谷底；「高興」前腳才到，「悲傷」旋踵接至。

人家說，「快樂」長著翅膀，一不留意，它就飛走了！

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放學回家，發現飼養半年的一對黃金鼠不見了。想起當初是如何的哀求尖叫不已的老媽答應，以及洗了三個月的車外加打蠟才讓老爸點頭；每當為了課業還在「夙夜匪懈」時，「毛毛」和「貢糖」最愛在書桌上追逐探險，伴隨周杰倫的嘶吼，和百吃不厭的杏仁豆，直到累倒在我的枕頭上。望著空無一物的籠子加上「天人永隔」的椎痛，發瘋似的吼著找著。

「哥！我騎車去公園兜風，毛毛和貢糖第一次出門好開心哦，而且一點也不害怕呢！」老妹手上捧著紙盒，一臉燦爛的「物歸原主」！

「痛苦」和「快樂」是一對患難兄弟，有時候「痛苦」跑得快些，有時候「快樂」領先！

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學期初，音樂班的導師向全班宣佈年底的「市賽」，各項樂器均推派成績最好的兩名代表學校參加，如果榮獲比賽第一名，還可以代表市政府參加「全國賽」。語畢，全班沸沸揚揚，各個摩拳擦掌，準備爭取這份殊榮。樂器中競爭最激烈的首推鋼琴，而最有機會出線的，就屬正、副班長和學藝股長，其中又屬班長較勁得最厲害了。

沒想到期中的術科考，鋼琴分數最高的是學藝股長，而副班長的分數也比班長多出1.5分。因此，肯定是副班長和學藝股長參加鋼琴比賽了。兩人互賀並加油，同時也開始著手練比賽曲目。

誰知事與願違，班長以他總成績（視唱、聽寫、樂理、合奏……等）比副班長高為由，要求老師撤換副班長，並且，家長還找來市議員向校長施壓。於是，副班長哭著被換下來，全班莫不為她抱不平，但形勢比人強，事已如此，又能如何？

第二天，導師向全班宣佈，班長的戶籍地是「縣」不是「市」，依規定，不能參加市賽，所以參賽人又換回副班長。

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以上三個故事，你會不會認為，人生就像在洗三溫暖，「快樂」的熱水和「痛苦」的冰水，一年到頭，日夜不停輪番上陣澆灌著我們！

人生，到底應該悲傷哀號、忿恨怨懟呢？還是應該快樂高興、雀躍歡欣？答案就是前面提到的「態度」，不是嗎？

「高興」、「悲傷」手牽手，
前腳到、後腳走，
該哭該笑端視「態度」是否夠成熟；
「痛苦」像瘋狗，
總是躲在「快樂」的背後，
隨時準備伺機咬一口！
冷暖人生洞澈透，
挫折、苦難、使勁抖，
抖阿抖，抖落一地憂與醜！
救主耶穌是恩友，能將萬事向他求，
或有難過苦關頭，有他安慰便無愁！

下期聖靈月刊「一支番仔火」將從聖經中帶你走出人生幽谷！