哈利路亞，感謝主耶穌！
ฮาเลลูยา，ขอบคุณพระเยซู！

這次的活動早在三個月前，我們便密切地與駐牧泰北的謝傳道與傳道娘（美塞學生中心主任），以及泰北、泰中的專員同工們展開討論與規劃。籌備工作包含泰文翻譯、詩歌練唱、教材製作與職前訓練等；最重要的是，為這項工作持續禱告後，終於在10月13至17日，正式進入現場教學。

其中，印象尤為深刻的，莫過於接到謝傳道娘的建議：希望能將選定的泰文詩歌教材，以清唱的方式錄音，傳送給學生中心的小老師們，讓他們能事先練唱。

看似簡單的曲子，其實常常需要經過十幾次不斷地修正，畢竟泰文是另一種語言的再學習。但每完成一首，內心的喜樂實在難以形容！也因著反覆練習、修正，不知不覺就把泰文歌詞背了起來；這也為往後的教學奠定了更充足的準備與信心，感謝主！

雖然團隊十分忙碌，卻也非常喜樂，因為我們清楚正盡力朝向共同的目標前進：

一、透過臺總審核通過的六首兒詩新教材中的創作詩歌：〈神喜悅〉、〈禱告〉、〈哈利路亞〉、〈禱告的時候〉、〈勇敢的心〉、〈神是我力量的泉源〉，搭配聖經繪本故事《美麗的彩衣》，並以「神是我力量的泉源」作為整個活動的主題，將福音宣揚出去。

為了讓孩子們在短時間內能親近神、歌頌神、認識神，並願意在課程中分享神的愛，我們選擇以他們最熟悉的「泰文」，將華語歌詞翻譯後來教唱。

二、透過詩歌教學，我們盼望能為教會儲備音樂事奉的人才。課程設計也參照臺總兒教詩頌組的教學架構，分為四個階段：

1. 以相關樂理作為導引。
2. 詩歌教唱時，著重歌詞內容提問與學員回饋的雙向互動。
3. 加入樂器教學，以豐富聲音的層次並提升樂器使用的熟練度。
4.考量往年約有半數學員年紀較小，因此講述泰文聖經故事時，輔以投影繪本來提升專注力。教員則適時將此次詩歌融入其中，連結故事內容。


譜例Ａ班-1（幼兒班1-4-2）：

♭E大調 4/4 ♩=112
原華語作詞：Tapas Mitu／作曲：孫榮恩
泰文翻譯：李逸恩
5  |  3   3   4  |  5  ─  ─  |  4  ─  3  |  2  ─  |
  ฉัน    ยิน  ดี  ร้อง   เพลง          พระ    เจ้า   ชอ    
                    我樂意唱詩  神喜悅
   5  |  2   2   3  |  4  ─  ─  |  5  ─  4  |  3  ─  |
  ฉัน   ชอบ  อ  ธิษ   ฐาน           พระ    เจ้า   ชอบ    
                    我樂意禱告  神喜悅
   5  |  3   3   4  |  5  ─  ─  |  6  ─  5  |  4  ─  |
  เชื่อ   ฟัง  คำ  พ่อ   แม่            พระ    เจ้า   ชอ    
                    聽父母的話  神喜悅
   5  |  2   2   3  |  4  ─  ─  |  3  ─  2  |  1  ─  ||
  ทำ   ตาม  คำ  พระ  องค์           พระ    เจ้า   ชอบ   
                    遵主的旨意  神喜悅



此外，針對國一至高一的八位小教員，我們於活動前一天特別規劃職前訓練，讓他們預先熟悉這五天的課程。目的在於幫助他們掌握協助學員的技巧，並培養團隊間的良好默契。

三、透過最後一天的詩歌崇拜聚會，我們以「親子共學」與「教會全人教育」為主軸，將五天課程中的聖經繪本故事與詩歌巧妙搭配，分享給全體信徒。期盼藉此培養弟兄姐妹對本會詩歌的聆賞能力，也透過帶動唱，將這份感動延伸至每個家庭，使父母和孩子都能一同喜愛傳唱本會的詩歌。







結語

此次參與的學員以來自民模、帕契村的阿卡族孩子為主，主內與未信者約各佔一半。依年齡分為：A班約35位（5歲至國小二年級）；B班約35位（國小三年級至國中以上）。教員共12位，加上廚房後勤弟兄姐妹約7位，總計約90人參與。

活動期間，每天出席人數都很穩定，學員們也一天比一天更投入學習，更加懂事聽話。

記得在活動尾聲，民模教會的耶利米執事在致詞時提到：「請家長們用心觀察，待會享用愛餐時我們孩子的表現……」他所指的，正是看見孩子們已能安靜、有秩序地禱告與用餐。是的，態度的改變（學習敬畏神），亦是我們宣道工作中非常重要的目標之一。

感謝神一路陪伴，不斷加添我們力量。願將這一切榮耀都歸給我們天上的神。ฮาเล ลูยาอาเมน 哈利路亞，阿們！



 

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