老師好囉!
我是阿志的媽媽啦!
我們家阿至從小就很乖、也很聽話。
可是,自從他上了小學以後啊,就開始有一些不好的習慣出現,尤其是罵髒話。
有一次,隔壁的大牛來我們家玩,兩個人玩著玩著就吵了起來,我們家阿志突然罵了一句三字經,讓我好驚訝。就把他叫過來,問他從哪裡學來的?他說:班上同學都這麼說啊!事後我有糾正他,可是聽教會的老師說,阿志在幼年班也常用三字經罵人,我該用什麼方法才能讓阿志不再說髒話呢?
親愛的詹媽媽:
感謝您的來信,您的困擾代表了許多家長的心聲。的確,孩子罵髒話的問題普遍存在於現今的學校生活中,不僅未信主的孩童如此,時至今日,連在教會成長的下一代也不免受到大環境影響,沾染上口出穢言的習慣。
要解決阿志的問題其實不難,但必須先追本溯源找出其原因,對症下藥,方能收正本清源、立竿見影之效。
大環境與身邊人物的交叉影響
一、社會環境
孩子的學習來自於其所聽、所看的日常生活裡,其最直接的模倣對象,便是最普及的大眾媒體--電視。
自從政府實施解嚴之後,新聞局對電子媒體的控制趨於放鬆,導致電視內容中常出現不雅的言語乃至於猥褻的鏡頭。節目主持人為了迎合大眾的口味,用語常以辛辣不加修飾甚至低俗的詞句,達到所謂「娛樂」目的。
家長在觀看的時候或許可自我過濾,但對孩童來說,卻成了潛移默化的教育工具,受其毒害而不自知,一旦孩子脫口而出時,家長要想改變其習慣,往往必需付出相當的代價。
二、同儕團體
近朱者赤,近墨者黑。當一群孩子都用相同的符號語言交談時,阿志若想打入此團體,勢必接受其文化,至終便使用其文化語言。換言之,若身旁的朋友皆以三字經等污穢的言語為溝通的方式,則您的孩子將為了融入團體、獲得認同而使用它。即使您的孩子知覺髒話的不雅與不當。
在同儕團體的影響下,他也無法抗拒。另一方面,兒教時期的孩童對於文字尚處於學習且未成熟的階段,所以同學間流傳的髒話並不了解其意義甚至嚴重性,使用時亦不知有所節制。
三、家庭教育
上樑不正下樑歪,其實孩子最直接的學習對象便是父母親的身教與言教。不可諱言的,在某些父母中,三字經或其他形式的穢語,常掛在他們的嘴邊,這在未信主的人中普遍存在,而在信主的家庭裡呢?
「我們用舌頭頌讚那為主、為父的,又用舌頭咒詛那照著神形像被造的人。頌讚和咒詛從一個口裡出來!我的弟兄們,這是不應當的!」(
雅三9、10)。聖經中屢屢告訴我們要注意言語上的軟弱,但在生長環境、文化等影響下,父母兄姊的言語之間更該字句斟酌,以免對孩子造成不良影響。
討論過外在環境因素之後,接著我們要探究孩子說髒話的內在因素。楊茂秀教授(台東師範學院語言教育學系)曾研究孩子說髒話的問題。他說:孩子會說髒話的原因,和兒童發展階段中對性的感覺有關。
其實所有的孩子都有模糊的性衝動,他們一方面無法在意識上辨識自己需要,也不像大人有一定管道可以疏通,再加上情緒水庫也需要洩洪,髒話就容易脫口而出,這也是為什麼和性有關的髒話特別受小孩青睞的緣故。從以上楊教授所說的話中,我們可以知道,孩子本身的情緒發洩亦是導致說髒話的重要因素。
結論
綜上所述,我們可以知道,單是一個孩子說髒話的問題,便可能包含了許多原因的交互影響,所以我們並不鼓勵家長使用百分之百防堵,甚至壓制的方式來面對孩子說髒話的問題。
因為即使孩子在父母面前不再口出穢言,一切事情似乎告一段落,但其實問題並沒解決,孩子在暗地裡,和朋友的相處中,在學校的生活等一切你無法掌握的時空裡,也許就是雙倍的發揮,所以切實的找出原因,治本治標方是上策。
身為一個現代父母,我們更需要的是耐心和聰明的手腕,不妨放下身段和孩子一同成長,面對孩子成長中所遭遇的問題,切勿急著搬出父母的權威,試著找出癥結,祈求神賜下一顆安靜、靈明的心去解決,成長的路上你也可以走得更輕鬆、更快樂。
(原[宗教教育]163期,1999年9月號)