暑假又到了！對於學生、老師而言，這是規畫假日活動最長的假期；對許多業者來說，暑假也是青少年顧客最多的大好商機。

暑期並不代表是學習上的空檔或棄置期。「假期」與「學習」不是截然二分的，而學習中不表示我們不注重「休閒生活」，這是觀念上的問題。許多人或許會認為，學生平日在學校上課，已經很辛苦了，好不容易有個漫長的暑假，當然要好好休息一番，何必再弄一個嚴肅的學習型假期！

今日的社會，強調「終身學習」、「休閒品質」以及「學習即生活」等觀念。而學習型的暑期生活，特別值得青少年朋友採納，可讓暑期成為學校教育的另一種「延伸」，而非暫時「中斷」；同時，暑期的休閒活動也會變成樂趣無窮的學習生活。

教會除了舉辦傳統型態的暑假活動和學生靈恩會外，還能怎樣參與規畫青少年的暑期生活呢？曾經考慮到哪些適合學子們在假期參加的活動呢？我們要如何瞭解現代人的休閒觀與生活價值取向，以因勢利導，提升社會整體的生活品質呢？這些都是值得慎重考慮的課題。

在教會宗教教育系，更應該積極教導青少年如何規畫及運用假期，這是一件相當重要的工作，以免暑假變成毫無「品質」可言的假期。以下筆者舉出一些觀點與建議，提供大家參考：



 

一、暑假是學習「彼此溝通」的良機

一般家庭裏，平日各忙各的事，上學的上學，上班的上班，互相交談，分享心聲的機會很少，導致一些成長中的青少年常常有「心事無人知」的苦惱。父母親可以運用暑期的各項休閒活動，增加親子溝通的學習機會。教會團體，若能提供這一類的活動（單元），並且教導基督徒所領受的心靈溝通方式，引介彼此熱愛、關心的信念，必然能拉近父母與子女之間的關係。



 

二、暑期是營造「非競爭性、非威脅性」學習的大好時機

青少年們可以在較放鬆的心情下，從事生活上的學習，細細體驗和品味人生；而教會在設計暑期活動時，應當把握這個特性，讓參加的青少年，感受到教會暑假活動當中，那種真正令人「心靈平靜」的氣氛及力量。

學習型暑期生活的另一個重點，就是學習過一種「愛的生活」，並培養「刻苦的心志」，建立「服務的價值觀」。我們發覺，現代教育體制的缺失，讓許多青少年養成了「仇恨」、「享樂」、「自我中心」的生活態度。青少年到了暑假，暫時脫離了校園裏的規範，便好像獲得解放一般，在電玩、飆車等，肆意地發洩仇恨、享樂的反動情緒。於是，暑期往往成了青少年犯罪的高峰期。



 

三、暑期正是嘗試追尋「生活願景」的好時機

青少年們需要學習規畫未來的生活，開拓人生的領域，而有人用暑假自助旅行，在旅途中重新發現自己的性向，學習拓展生活的視野；有人進行暑期的海外遊學活動，讓自己有機會體會一下異國的風土人情和文化，學習另一種文明的內涵。最重要的，我們都希望青少年們，能夠在更廣闊的時空當中，建立起更為健全的人生觀和生活願景。若有可能，教會也應當經常邀請國內外的教會團體的青少年來訪，或鼓勵教會青年利用暑假，參加各種國際性、區域性的活動（如英文文宣營、查經營等），以促進彼此交流的機會，並幫助年輕人建構起更寬廣的人生領域，經驗和胸懷。

總之，學習型的暑假生活，無論是親子活動、公益服務、遊學、自助旅行等，都能夠讓青少年體驗不同的活動，學習彼此扶持、分享、溝通，擴展生活視野和人生領域。

教會應當在這些方面做更多的規畫，以真實的關懷與具體的行動，協助青少年們過一個有意義、學習型的暑期生活，這也是一種傳福音的作為。

「操練身體，益處還少；惟獨敬虔，凡事都有益處，因有今生和來生的應許。」這話是可信的，是十分可佩服的。我們勞苦努力，正是為此，因我們的指望在乎永生的神；祂是萬人的救主，更是信徒的救主。（提前四8-10）
（原[宗教教育]174期，2000年8月號）