繪本導讀

「找回真愛」，拿起這本書讀一讀書名再想一想：什麼是「真愛」──true love？既然要找回，那麼肯定的是：我曾經擁有「真愛」，只是現在失去了……。

同孩子談完什麼是真愛後，你若悻悻然地告訴孩子：其實真愛是一隻狗，或許這一訊息會是一陣唏噓，但也有幾分趣味引領你繼續閱讀這本書。

翻開書名頁，一隻名叫真愛的狗提著包袱離家出走的樣子，你不妨再與孩子談談：為什麼真愛離家出走？孩子會給你許多真愛離家出走的答案，不論是失寵、遭棄、不堪虐待，或找尋屬於牠的真愛……，每一對談都能增添閱讀這繪本的趣味。

真愛說：愛讓人溫暖、治癒所有的傷痛、給你力量、讓你唱出快樂的歌曲，凡你所愛的人在你眼中能閃閃發光……。但主人有了小寶寶後就不理牠了，而且對牠所做的事，限制、責罵遠多於接納，因此主人趕出真愛，真愛成為流浪狗，跟一群野狗鬼混後被捕狗隊提進籠子裡。

誠如書中所言：當真愛離去，你才會苦苦思念，主人並非不疼惜真愛，找不到牠時，主人也擔心不已。而故事結局總在孩子的預料之中──真愛找回來了，因為愛就是原諒。

作者巴貝柯爾秉持著幽默逗趣的創作風格，幾許狂野，不按牌理出牌的驚喜常逗得你會心微笑，讀她的繪本有另一番意想不到的收穫，在享受趣味外還牽引你在生命教育的議題上有番另類思考。這就是芭貝柯爾的作品迷人之處，像《精采過一生》、《大狗醫生》、《我的媽媽真麻煩》、《好事成雙》……也是如此。

繪本談心

當我問孩子們：愛是什麼？愛像什麼時，有學生回答：愛像棉花糖永遠迷人，它細細綿綿的，只要淺淺地嚐一口，甜甜的滋味教人難以忘懷。瞧！他形容得多動人！

「真愛」只是一條狗，但牠亦有情，故事是否也暗示著：當家有新生兒時，為人父母者是否也該多費心思在老大身上呢？老大並非不愛這「新人」，只是他表現愛的舉止常教人心驚膽跳，很不放心！了解到這一點，您能否再多釋出愛的包容，給他愛的引導，告訴他表達愛的正確方式？

「有時候你會為愛做傻事」；「愛偶爾也會失控」；「但是你永遠逃不掉愛的呼喚」，「真愛」迷失在流浪狗群中的心情就是如此。反思我們對孩子的教養和關懷，若稍有忽略或無法傳送到孩子心中時，是否也會讓孩子的愛迷失呢？

「愛就是永遠都可以有個地方遮風避雨；而且就像雨後的陽光，愛會指引你新的方向。」當「真愛」離去時，主人開始苦苦思念，找回了「真愛」同時也帶回「真愛」的真愛，因為愛就是時時考慮到別人，而且勇敢對他說對不起，因為有愛所以能原諒。親愛的您，可願做孩子永遠遮風避雨的地方，在他迷惘時指引他新方向？

親子延伸活動

活動一：真愛在哪裡？

真愛在哪裡？你在哪裡體會到真愛？在你的成長過程中，可曾真實體會到愛？這是一個內省活動，結合孩子的生活經驗，讓他們靜思回顧愛的感覺和經歷，期盼他們在被愛之中也能學會給愛。

活動二：唸讀聖經──林前十三章

愛的真諦一直被人傳頌著，還譜成歌曲呢！不論是演奏或合唱都曾深深感動人。翻開聖經同孩子一起唸讀這段經文並加以討論，若進一步結合生活經驗，擷取其中一、二節畫上插圖，呈現的效果更富趣味且教人印象深刻。讀經、討論、畫圖後，還可以和孩子唱唱這首歌。

活動三：故事延伸

找回真愛需要無私的大愛，這份愛還隱藏著接納和包容，就像耶穌說的兩則比喻：一為「尋找迷羊」、一為「浪子的比喻」。讀過繪本，不妨再為孩子說說這兩則故事，讓他們對愛體會更深。

活動四：做書籤

「愛是……」；「愛像……」；「愛給……」；「愛使……」；「愛可以……」請孩子以這些句型造句，然後畫上插圖即可護貝成為書籤，或直接引用繪本左半頁的詞句，抄錄在卡紙上再加上插圖亦可。