●幼年班的黃媽媽來信：「孩子的父親不讓小安與我同去教會，甚至阻撓小安在家中禱告、讀經，難道當初一個錯誤的決定，就讓這孩子與神隔絕了嗎？」

●無助徬徨的章爸爸：「最近工作、家庭都出現問題，小如的功課也一落千丈，心中幾次想求告神，卻深感無力，雖然家庭完整，但無奈的是，在信仰路上單身，難道注定了獨負一軛的宿命嗎？」

●著急的吳媽媽：「小強從升上五年級開始，便不願再與我參加安息日的聚會與宗教教育，寧可與他那未信主的老爸在家看電視、睡覺。現在的他連禱告也常省略了，看著下一代的信仰危機，我卻孤掌難鳴，教會能給我幫助嗎？」

上述三個沉重的問號，背後都代表一個個無奈單信父母的軟弱。當教會長執傳道於台上大聲疾呼嫁娶主內的重要性時，單信家庭的信仰危機，卻已隨著主內青年的婚姻問題，在下一代的信仰扎根期，浮現難以著力與輔導的問題。

家庭祭壇並非只存在於高談闊論的理想國裡，在道德界線逐漸模糊，是非黑白不再絕對的末世洪流裡，能夠維繫家庭信仰的關鍵力量，取決於夫妻間對信仰的堅持，與對孩子的身教。然而從幾位家長的來信，單信家庭的父母又當如何獨立肩負起下一代信仰的責任呢？

一、堅立起初的信心

若您正處於徬徨無助的當口，首要之務便是先堅定自己的信仰與最初的信心。不論您的另一半是否接受這份信仰，皆不應該影響您與神之間的關係。畢竟這條信仰路途的孤單難行，緣於人的軟弱，決於一念之間的取捨。但往者已矣，來者可追。

天父的看顧在孤單軟弱者的身上，更顯慈愛。孩子的信仰扎根，如同學校教育般，需要長時間的澆灌與施肥，但在此之前，若風箏斷了線，那風箏將消失於狂亂的風中。

單信的父母如同這條牽引孩子的風箏線，雖然拉得辛苦，只要一線希望尚存，信仰的果實定能開花結果，您的心中是否仍保有對這份應許的信心與期待呢？

二、尋求同靈的協助

教會的功能在連絡肢體，不要獨自面對與承受困頓挫折，信仰的路途上還有一群關心您的弟兄姊妹陪伴。勇敢地向親近的同靈或負責人道出問題所在，讓身旁的人清楚知道您家中的癥結。

這是除了向神獨自禱告外的另一條宣洩管道。也許您的問題異常複雜難解，別人無法給予實質的協助，但分享痛苦與煩惱常是減輕壓力的第一步，也許一番長談或一次分享，就能讓您有了豁然開朗的心情。

三、以柔克剛、恆心等待

若您的另一半強烈地反對孩子接受這份信仰，建議您不要與其正面衝突，摩擦只會讓糾結的情緒或觀念更加封閉。俗諺「柔能克剛」，我們不知道神的時刻何時來到，要讓硬心的人軟化，或許「等待」是最好的辦法。

而恆切的祈禱是讓安慰與變化同時產生的最佳催化劑，所以不妨請弟兄姊妹長期為您家中的另一半代禱，這是基督徒特有的權利，卻常常不被我們重視。

四、把握每個可帶孩子接近神的機會

不要放棄每一個能帶領孩子走進教會的機會，也許阻撓與反對會讓您喪失鬥志，但這是一場攸關靈魂的拉鋸戰，輕言放棄，損失的不只是信仰的抉擇，更是靈魂永恆的沉淪。

讓孩子體認且深刻的感受到您對這分信仰的堅持，在他幼小的心中必定留下痕跡，也建立起他對信仰的基本概念。也許輪廓模糊不甚清楚，但撒種、澆灌的工作不可省略，至於讓他萌芽生長的力量，往往出乎人所測度。

儘量製造機會讓自己的孩子在教會結交朋友，因為同儕與朋友的牽引是幫助孩子維繫信仰的重要媒介。尤其對兒教組或青教組的孩子來說，一位信仰路上的益友，影響力有時更甚父母或教員。

五、相信交託，凡事出乎神

危機往往就是轉機，這是管理的哲理，也是人生的至理名言。在基督徒面對磨難的當口，亦常相互印證。掃羅對門徒的迫害，看似無可轉圜的大石頭，但在神的巧妙安排下，卻成了房角的頭塊石頭。

您在信仰上所遭遇的阻礙，以人的眼光無法參透，但持守信仰有時需要如同電影「阿甘正傳」中主角阿甘的傻勁，一味的相信與交託，在工作或家庭發生困難的時際，您對神的信心與執著有時也能感動身旁的人們，發揮人所不能預測的功效。

雖然「事不如意十之八九」，但基督徒的樂觀與積極，就是見證，就是力量。隨著時間的累積，神的能力亦必點滴感染您的另一半。

六、教會與教員適時適地提供協助

單信家庭的問題日益嚴重，治本之方仍應由嫁娶主內問題著手，惟由本案例觀之，未免緩不濟急，但治標之法卻需即起而行。對單信夫妻的輔導與關心，應建立常態性且有計畫的長期牧養，此部分屬教會教牧方針，本文不多贅述。

但宗教教育體系的教員應對單信的學員建立輔導訪談計畫，透過教員會議讓每一位教員清楚知道學員的家庭狀況，避免在單信家庭的學員到班時，於言語上刺激到其家庭的問題，對其他學員亦應多加教育，鼓勵他們主動積極關心班上單信家庭的同學，甚至可鼓勵一至二位同學與他建立更深一層的友情，避免因出席不穩定而導致彼此相處上陌生或致使他被孤立。

另外，可透過小卡與不定期的寒暄問候，讓單信的孩子感受到教會對他的關心，但若其未信的父母阻擋的情形較為嚴重，則須注意關心的方式，莫讓孩子受到責難或壓力，以免適得其反。

關心與帶領的工作需長時間的跟進，若孩子升班，班級教員務必將其情形與輔導計畫完整的傳承與交接，莫讓未盡之功中斷，與家長亦須保持聯繫，時常對孩子的信仰與學校生活進行了解，以便在出席不穩定的情況下，仍能充分掌握孩子的情形。

結語

不論您的孩子是處於國小或國中的年紀，信仰的扎根都極其重要，不要因為挫折就退縮，讓一株幼苗失去了長成參天大樹的機會。亞伯拉罕帶領以撒的教育方式，讓小小年紀的以撒，對神、對父親都承接了堅毅的信心。

身教極其重要，因為這是烙印，是足以刻畫在幼小心靈中的傳家之寶，亦是其建立與神關係的無形資產，不論世代如何變遷，家庭關係如何變化，牽引風箏的線都能在神的手中，讓風箏無所顧忌的徜徉浩瀚天際。